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从被动上线到主动拥抱，推动一流本科课程建设

面对疫情的挑战，老师们纷纷探索适于在线教学的教学方法改革，从被动上线走向主动拥抱、主动求变。疫情期间在线教学改革的探索与实践，如何与教育部一流本科课程建设与认定工作相衔接，尤其如何做好线上线下混合式一流课程、线下一流课程的建设，报告围绕这一主题，展开交流与研讨。

2020年4月28日

13:00-14:30

617 158 100

2

混合式课程标准的解读与实践：课程概况、学习目标和学习资源

讲解《华东师范大学混合式课程标准》的课程概况、学习目标和学习资源三大类指标。共同探讨：（1）如何在开课之初，向学生说明课程的整体设计，确保学生有一个良好的开端；（2）如何设计体现一致性、落实可衡量的学习目标，确保学生明白课程结束后能够做什么；（3）如何科学建设学习资源，确保学生完成学习活动、达成学习目标。

2020年5月6日

13:00-14:30

141 840 032

3

混合式课程标准的解读与实践：学生活动

三位混合式课程负责人分享学生活动设计经验。

2020年5月13日

13:00-15:00

584 525 182

4

混合式课程标准的解读与实践：学业评价

学业评价可以帮助教师了解学习目标的达成情况，进行教学设计和教学方法的改进，实现以评促学。结合主讲人在《大学物理》课程中混合式教学设计的实践，主要分享线上线下相结合的评价活动设计与实施经验。以学习目标为导向，通过一对一学情反馈、课堂研讨、随堂测验、章节测试和小论文互评写作等方式，探索评价方式和细则在课程实施过程中发挥的重要作用。

2020年5月20日

13:00-14:30

682 026 330