2019年11月20日下午13:00，城区学院“金课”建设研讨会在闵行校区资环楼148报告厅举行。会议邀请到学校教务处副处长丁旵明教授做题为“金课建设”的专题报告，学院院长杜德斌教授主持了报告会。出席本次报告会的有副院长孔翔教授、副院长刘承良教授、副书记徐蓓丽老师、谷人旭教授、汪明峰教授、紫江青年研究员崔璨老师和胡志丁老师、黄丽副教授、何丹副教授、殷为华副教授、姜允芳副教授、蒋雪中副教授、王列辉副教授、申悦副教授、孙燕铭副教授、杨浩然副教授、王俊松老师、张维阳老师、张婷麟老师等20余名老师以及学院全体本科生。
城市与区域科学学院举办“金课”建设研讨会
丁副处长首先向学院师生提出“何为‘金课’”，并从“金课”与“水课”的比较、“金课”的特征出发，阐释了“金课”的两性一度---“高阶性”、“创新性”和“挑战度”，帮助学院师生进一步加深了对“金课”内涵的理解，并由此分析了建设“金课”的意义及迫切性，强调“金课”建设是人才培养的需要和新时代教学改革的必经之路。随后，丁老师介绍了目前学校为“金课”建设所做的各项工作，包括各类课程的建设，学习平台建设，教学空间建设，教学改革支持，教师教学培训，其中特别提到了目前我院“金课”建设的情况：我院有国家级精品课程1门，国家精品视频公开课1门，上海市精品课程2门，慕课在线平台课程5门，以及21门大夏学堂课程和部分教改项目。最后丁老师就怎样建设“金课”提出指导性的意见和建议。他在报告中特别指出，“金课”建设对学生提出了较为严格的学习要求，学生应该关注“学什么”、“怎样学”、“学的咋样”，希望学生从死记硬背的“考试型学霸”转变为独立思考的“创新型学霸”；从“60分万岁”、期末一考定成绩到全过程学业评价、非标准答案考试等等，在思维上做出根本性改变。另一方面，“金课”建设也是对任课老师的考验，教师应该关注“教什么”、“怎么教”、“教的咋样”，教师应从知识传播者转变为学生创新创造的引导者，应完成从传统的教学体系到基于产出导向的培养体系的全方位切换。丁副处长在报告中还谈及了培养方案中的课程设置，每门课程的教学目标、教学内容、教学方法，课堂教学质量评价与分析等内容。
此次报告会内容丰富，讲授精彩，针对性强，不但使师生对于“金课”建设的认识有所提升，也明确了“金课”建设的思路和方向，现场气氛活跃，与会教师和同学纷纷表示受益匪浅。
教务处副处长丁旵明教授做报告
报告结束后，与会教师在学院539会议室结合丁老师的报告进行了专题研讨，副院长孔翔教授主持了研讨活动。在研讨中，孔老师向丁副处长提出2个问题：1、应以什么为标准进行培养方案和教学大纲的修订？2、“金课”建设要求对于老师们的压力较大，有何标准评判课程的优劣？丁副处长就此给予详细解答，并对教师在课程建设方面提出了具体要求，同时也列举了其他学校的“金课”建设成功案例，希望老师们也能摸索出自己的教学之道。随后，王列辉副教授结合自己本学期进行的中国地理课程混合式教学，提出了遇到的困惑和困难，并与参会老师展开热烈讨论。黄丽副教授、姜允芳副教授等也结合自己的教学经验，与丁老师和其他与会老师进行了深入的互动。
举办教学专题研讨会
研讨活动的最后，孔老师结合“一流专业”申报和建设要求，分别就学生就业情况、转专业现状、本科生导师、省部级奖励、学生发表论文、学生参与竞赛等多方面，介绍了学院的教学发展近况，与会老师们纷纷表示，“金课”建设需要方方面面齐心协力、不断探索，他们将更为重视课程质量的提升和教学方式的变革。杜院长也希望老师们积极落实“本科为本”的基本原则，多去尝试教学改革，让学生多进行研究型学习。
孔翔介绍学院教学发展近况
学院将以本次会议为契机，扎实推进“金课”建设和“一流专业”建设工作，充分发挥信息技术优势，推动课堂教学革命新趋势的形成。同时希望全院教师在课堂上融合技术多样的学习环境，充分利用开放的教育资源和学习平台，促进学生真正自发地学习和运用知识，逐步建设好“金课”。相信在师生的共同努力下，在重视本科教学的氛围中，学院本科教学工作会更上一个台阶。
文：顾春香
图：顾春香、赵琳
审核：孔翔、徐蓓丽
