课堂教学是高校工作的基本面，是教师教书育人和学生获取知识的主要载体。高水平研究型大学的建设目标要求我们必须高度关注本科课堂教学质量。为深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）以及我校 “本科课堂教学质量提升计划”的有关精神，教务处联合教师教学发展中心于2013年10月启动了2013年度教学改革与研究项目申报工作。
本年度申报指南紧紧围绕课堂、学生、教师三个要素，设计了教学方法与手段、大学生学业指导、教学管理和教师教学发展四大系列的项目计划。在职教师及教学管理人员踊跃参加，青年教师申报空前活跃，学校总计收到项目申请160项。经过院系推荐、专家通讯初评，共有100个项目负责人参加了11月28日的现场答辩。现场答辩分五场同时进行，主要针对研究及实践方案展开了论证。经专家组评审，最终学校决定批准“师范生平台课教学方法探究——以《中国文化专题》为中心”等51个项目为2013年度华东师范大学教学改革与研究项目。其中，教学方法与手段类23项，大学生学业指导类9项、教师教学发展类5项，教学管理及综合改革类14项。
历史系李磊老师申报了本次教学改革与研究项目，在谈到申报原因时李老师表示：“作为工作在教学一线的教师，时常会遇到教学上最切实的难题，也常会对教学的得失进行反思，但个人体悟性的改进更多是精卫填海式的跬步累进，难以对课程教学进行体系性的变革。幸运的是，教务处推出教学改革与研究项目的资助计划。这一计划不只是着眼于完善的课程知识体系，更鼓励教学手段的创新，培育达到明晰目标的教学能力。对于我所承担的新生研讨课《史学研究导入》而言，假如没有这一计划的资助，要想推行诸如课堂上的双教师制、投票机制、田野调查教学等新的教学形式，实在是难以想象的。”
我校大学英语教学部本次共申报11个项目，其中5个项目通过答辩评审。大英部负责人魏葆霖教授表示：“作为我校改革的积极参与者，大学英语教学部对本次校级教学改革与研究项目非常重视。接到教务处通知后，大学英语部第一时间针对前期已有的研究项目进行了动员，共有15个项目组申报此次教学改革与研究项目，经过内部交流和讨论，推选了比较成熟的11个项目参与学校教学改革与研究项目申请，并集体对项目申报书进行完善和修改。本次校级教学改革与研究项目得到了教师的热切响应，对于发挥教师教学建设有着非常关键的推动作用，有利于我校教学质量的总体提升。”
参与此次评审的校教学委员晋荣东教授说，“本次不少项目在通过引进现代教学理念、应用现代教育技术、创新课堂教学手段来解决当前我校本科课堂教学存在的问题、提升本科课堂教学的质量等方面，都有不少新的想法和举措。但是，也有一些项目在设计上显得理论性有余而实践性不足、强调项目研究的普遍意义而忽视对我校课堂教学具体问题的解决。希望各项课题，能够始终立足我校本科课堂教学的实际，通过解决课堂教学中的具体问题，使我校本科生从中受益的同时，也能够形成一批优秀的教学成果。”
据悉，教改项目旨在鼓励教师开展教学改革，研究结果必须落实到人才培养的各个环节，目标指向让学生受益。本次学校教学改革与研究项目的设立不仅有助于推进教学改革，强化教师教育教学能力，加强大学生学业指导，提升教学管理能效，更有效营造了我校以教学为本、以学生为本、以质量为本的浓厚文化氛围。立项负责人表示他们将认真完善项目研究方案、扎实推进研究实践，为提升课堂教学质量，打造一流本科教育做出的贡献。
