6月5日下午，校教师教学发展中心在闵行校区第1教学楼403教室举行了本学期第八次教学展示课，校教学委员会主任、中文系系主任谭帆教授担任主讲教师，授课内容为《“小说”的概念》。历史系章义和教授、中文系彭国忠教授担任点评专家，来自各院系近40名教师参加了此次活动。
课堂上，谭帆老师首先简要解释了选择《“小说”的概念》作为讲题的原因，随后通过提问导入课程，重点讲授三个方面内容：第一，近代“小说”的两个新内涵：小说是文学之最上乘、小说是虚构的叙事散文；第二，梳理了近代“小说”两大新概念的由来，重点讲授了梁启超和鲁迅两个关键人物对“小说”概念变革的贡献；第三，从正反两方面对“小说”概念的变革做出评价。期间，还引用若干“公案”阐释了近代以来对小说的研究出现的新迹象，以及“小说”概念的变革对中国小说史的影响等。
随后，两位专家对展示课进行了点评，章义和表示，一堂好课应具备四个特点：能从各方面调动学生充满期待；教师的风度、谈吐、仪表等营造的氛围能使学生如沐春风；教师对课程的理解程度及自身的博学程度，使得学生听课津津有味；能够引发学生思考，引导学生课后深入探索相关知识。谭老师的课程，起承转合非常好，对教学内容、时间进度的把握恰到好处，收放自如，可以说是一堂好课的范本。章义和还认为，教学风格有儒雅型、表演型、不温不火型三种，谭老师的课体现了儒雅型的教学风格，但教学风格本身并无好坏，需要教师根据自身情况，因材施教，积极探索并恰当运用。彭国忠认为，教学手段不是最主要的，对教学内容的研究深度是决定一节课是否成功的关键，谭老师对授课内容有很深的了解和把握，体现了深厚的学术功底，是本节课的最大特点；另外，授课过程中还注意突出重点，抓住关键，善于运用提示性语言引导学生；第三是讲课思路清晰，要言不烦，理论思辨水平高，使学生容易把握线索；第四是适当地插入趣味性的“公案”、“故事”，提高学生的听课兴趣，体现了文科教学的特点；第五是注意加入个人研究体会，启发学生关注更加广阔的研究领域。
在交流讨论阶段，谭帆结合自身多年从教经历谈了自己的教学体会，他表示，时代在变化，青年教师入职后在教学、科研、生活等方面的压力很大，但进了大学，就一定要有理想、有信念，就一定要明确自己的教师身份。作为教师，就要带好学生、上好课，青年教师更应当立志在课堂里找到成功的感觉，这种被学生认可的成功一定会带来终身的幸福感。要获得教学上的成功，需要自身的努力和付出，有付出就一定会有回报。针对当前学风现状，谭帆指出，每个时代的学生肯定是不一样的，现在的学生兴趣相对下降是一个客观现实，但是教师有责任引导、激发学生的学习兴趣和动力，教师只要投入足够的精力、精神，尤其是投入爱学生的情感，就一定能上好一门课。
教学展示课
