一、我为什么要参加“微课视频设计与制作艺术专题研修班”？
² 微课视频作为教学资料的一种形式，能更清晰表达教学内容。
² 课堂教学时间不够用，制作微课视频给学生提供更多自学机会。
² 节约课堂授课时间，课堂更多用于交流讨论。
² 微课视频结合大夏学堂（校内在线课程教学平台），实现由课堂为主向课内外结合的转变。
二、具体方案
² 活动内容：微课视频设计与制作艺术
² 活动方式：参与式研修
² 报名对象：我校在职教师
² 活动时间：本学期第3-6周（2016年3月7日-2016年4月1日），作业评析时间为第8周。
² 研修成果：提交一份微课视频
² 具体安排如下：
| 序号 | 主题 | 内容 |
| 第一讲 | 微课程设计策略与媒体艺术 | 在理解微课程特点及意义的基础上，本模块主要掌握微课程设计的基本流程和设计原则，选择时尚而实用的平民化开发手法来帮助教师打造微课程，并结合典型案例，化繁为简，帮助教师轻松掌握微视频媒体设计艺术。 |
| 第二讲 | 基于PPT的微课程设计与制作速成篇 | 本模块先讲解如何准备收集PPT的素材，推荐实用的素材网站及如何有效选取素材。第二部分告诉你如何要将PPT做得重点突出、逻辑清晰，并突显PPT可视化的本质，将思想要点图表化，学会文字字体的妙用和图片处理技术。 |
| 第三讲 | 基于PPT的设计与制作进阶篇 | 音视频处理和动画制作是PPT设计的进阶内容，第一部分通过案例剖析，展示PPT技术操作技巧，你的PPT也会变得有声有色。第二部分讲解母版和插件等可以提高PPT制作效率的策略，让你的教学PPT制作过程更加得心应手。 |
| 第四讲 | 屏幕录制与后期编辑 | 本模块主要分为录屏和编辑两部分内容，即 1. Camtasia让PPT到微视频一步之遥 2. 让非专业的你创作出专业的视频—Camtasia后期编辑技巧 |
| 第五讲 | 案例观摩与作品评析 | 精选理论讲授型、推理演算型、情感感悟型、技能训练型、实验操作型、方法探究型 1. 微课案例来进行观摩与评析 2. 分别从选题、内容设计、媒体设计等观测点对学员作品进行评析 |
平行班级一：
时间：3月9日（周三）、3月16日（周三）、3月23日（周三）、3月30日（周三）、4月13日（周三）13:00-15:30
地点：闵行一教421室
平行班级二:
时间：3月10日（周四）、3月17日（周四）、3月24日（周四）、3月31日（周四）、4月14日（周四）13:00-15:30
地点：闵行一教421室
平行班级三:
时间：3月11日（周五）、3月18日（周五）、3月25日（周五）、4月1日（周五）、4月15日（周五）13:00-15:30
地点：中北三馆127室
请从以上三个平行班中选择一个班级参加，并于3月4日前填写附件表格发送至cftd@admin.ecnu.edu.cn报名。【周三和周五班已满员，请报名周四班】
四、师资
杜龙辉，参与的国家项目包括“中小学教师国家级培训计划”、“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”、“新农村教师专业发展培训项目”等，研究方向主要为信息化系统设计与开发、媒体设计艺术、远程教学设计、微课程设计制作与教学应用、智慧教育等。所主讲《技术改变教学》、《微课程媒体设计策略与艺术》、《微课程画面设计艺术》、《授导型课件快速设计与开发》、《交互型课件快速设计与开发》、《用Excel挖掘教学信息》等在大规模远程研修培训中深受学员好评。
赵娜，曾承担建设多种形式数字化资源，包括国家级网络精品资源共享课和学前教育专业系列网络课程等，主要研究方向为远程教学设计、媒体设计。参与的国家培训项目包括“中小学教师国家级培训计划”、“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”等，主讲课程为《信息化教学设计与实践》、《ppt艺术设计》、《微课程的设计与制作》、《云时代的教师个人知识管理》等。
褚文培，电脑艺术硕士，毕业于东华大学设计艺术学院，长期从事师范生信息化教学设计的教学工作和网络课程开发的技术与管理工作，多年网络课程界面设计、PPT艺术设计与教育信息技术应用的教学经验，目前正在进行职前职后教师微课程制作等相关内容的培训，独立完成多门微课程设计与制作，并多次就此主题对中小学教师进行培训，涉猎中小学多学科微课程设计主题，积累了丰富的教学资源和实践经验。
王隽，学前教育学硕士，国家二级心理咨询师，网络课程设计师，平面及多媒体设计师。近年来，潜心钻研教学PPT的艺术设计，致力于基于PPT的微课程开发，为2015年“幼儿园骨干教师国家级培训”、2015至2016年“山东省中小幼教师信息技术应用能力提升工程”等重大培训项目开发和主讲《微课程媒体设计策略与艺术》、《微课程画面设计艺术》等课程。
宋静，毕业于吉林艺术学院美术系动画专业，毕业后在同济大学从教美术课程，后又致力于影视广告工作，主要从事影视广告的中期后期制作。现在在华东师范大学开放教育学院资源建设部，主要工作是网络资源课程的拍摄、后期制作及监管。
赵旭，参与的项目包括 “全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”、“教育部精品视频公开课”等，研究方向主要为媒体设计、微课程设计制作与教学应用等。所主讲《微课程媒体设计策略与艺术》、《微课程画面设计艺术》、《音视频高级编辑》等在大规模远程研修培训中深受学员好评。
五、学分计算规则
完成全部“微课视频设计与制作艺术专题研修班”需20个学时。完成率达到80%，并提交微课视频作业的教师可获得由教学发展中心颁发的结业证书。
教师教学发展中心
2016年2月26日
