MOOCS革命:独立课程市场形成和高等教育世界市场新格局
一、教学专题报告会内容简介
MOOCS的兴起形成课程市场，挑战以大学为轴心的课程打包出售的学历学位市场。MOOCS除了是公认的网络课程以外,还正在发展出ＭＯＯＣＳ内核教学模式（网络课程+本地大学教授面对面深度参与教学模式），最受学生欢迎，最有发展潜力，奠定了ＭＯＯＣＳ进入主流高等教育市场的教学模式基础。ＭＯＯＣＳ革命的真谛是形成一个进入高等教育学位市场的独立课程市场，形成课程层面的教育认证体系，敲开大学对其学分认可的大门，蚕食大学按学位打包出售给学生的内部课程市场，大学进入“瘦身”，进而“空壳”化阶段。ＭＯＯＣＳ课程将冲击中国的大学，迅速地淘汰劣质课程，更新和提升课程，短期内对中国高等教育质量提升的作用就将远远超过多少年的高等教育质量工程。建议国家提供资助， 推出大学生全免费选修MOOCS课程的高等教育发展战略。ＭＯＯＣＳ课程市场的技术基础互联网的世界性决定了MOOCS课程市场的世界性。中国学生对国外来源的MOOCS课程有极大的兴趣，威胁中国来源的课程。ＭＯＯＣＳ课程的世界市场也给中国带来把源于中国的课程和学位项目大规模地推向世界的机会。
二、主讲教师简介
李明华，男，1955年生，1983 年获得复旦大学经济学硕士学位后留该系教授经济学和从事中国经济体制改革研究，1989 到斯坦福大学攻读经济学硕士和教育经济学博士学位，师从 Henry Levin 教授， Martin Carnoy 教授和曾满超 (Mun Tsang) 教授。2003年9月回中国工作，现为华东师范大学公共管理学院教育经济学研究所教授。所授课程有新兴教育市场研究，教育经济学，比较教育（双语课），发展中国家教育硕士生全英语课Education Policy and Leadership: Perspectives from Social Sciences，课程与教学。
承担国家自然科学基金项目“高等教育认证制度的社会选择和效率理论研究”；国际合作项目：农民工继续教育研究和实验（华师大，北大和美国哥伦比亚大学）。2008年9月，论文“关于开发外来务工人员开放教育市场的调研报告”获得“上海市第九届哲学社会科学优秀成果”论文类一等奖；2012年9月，专著《农民工高等教育需求、供给和认证制度研究》获得“上海市第十一届哲学社会科学优秀成果”著作类一等奖。
《大学物理》MooCs课程的建设
一、教学专题报告会内容简介
《大学物理》 使学生了解和掌握自然界物质的结构性质、相互作用及其运动的基本规律，为后面的专业学习奠定基础，是非物理专业理工科学生的一门必修课，涉及到的学生量大、面广，非常适合作为MooCs课程向全社会开放。我们与复旦大学、交通大学和同济大学一起，承担起了《大学物理》MooCs课程的建设工作。本次将主要介绍该课程的一些准备工作情况。
二、主讲教师简介
王向晖，华东师范大学物理系教学副系主任，副教授。中科院上海冶金所博士，德国Rossendorf研究中心博士后。已从事大学物理课程教学10年，先后承担了“《大学物理》的物理学思想和物理学方法教学资源库的建设和实施研究”、“体现物理思想和方法论价值的《大学物理》课堂教学模式和考试评价方式建设”、“国际型高中理科双语教师互动培训平台的构建和案例研究”、“Teacher Training Course for Bilingual Physic”、“大学物理课程渗透式课堂教学与多元化考评方式研究”等多项国家教指委和校级课程建设与教改任务。曾获华东师范大学第五届青年教师课堂大奖赛一等奖，华东师范大学教学成果二等奖等教学奖励。发表教学论文若干篇。在教学中尝试将物理学思想论与方法论融入非物理专业工科学生的大学物理教学中，注重发挥学生学习的主观能动性，注重课堂讨论，学生的课外知识拓展，物理概念的理解与认识以及物理思想的引导。
教师教学发展中心的所有活动面向全校教师开放，欢迎有兴趣的教师自由前往参加。
教师教学发展中心
2013.11.7
